Question

Estudar a estatística sem contextualizá-la com o cotidiano da turma pode dificultar significativamente o processo de ensino e aprendizagem eficaz.

Nesse sentido, analise as situações descritas nas afirmativas, e considere (V) para o que for Verdadeiro e (F) para Falso:

I. Ao trabalhar com seus alunos do 3º ano do Ensino Fundamental sobre porcentagem, a professora Iara iniciou seu trabalho identificando o que eles já sabiam sobre o assunto e, a partir daí, adaptou seu planejamento, levando a turma a compreender o que era percentual e como calcular a porcentagem a partir de situações comuns às crianças. Seu trabalho atende ao esperado para o ensino da atualidade.
II. Junior, para trabalhar com gráficos e tabelas com sua turma de 5º ano, elaborou um projeto em que os discentes fariam uma pesquisa na escola a respeito de alguns aspectos previamente determinados pelo professor. Esse trabalho partiu da análise dos saberes prévios dos alunos, para um diálogo, explicação dos conteúdos e gradativamente a compreensão de como se elabora gráficos e tabelas, sua importância e a importância dos alunos saberem interpretar esses dados. Envolver os alunos é de grande relevância para que o aprendizado seja significativo.
III. Suzana, em sua turma de terceiro ano, está trabalhando a construção de uma tabela e, na sequência, irá propor a construção do gráfico. A tabela foi construída de maneira coletiva, considerando o número que calçava cada criança da turma. Para isso, entregou uma folha em branco e cada criança fez o contorno do calçado que estava usando, colorindo o desenho e escrevendo a numeração. Práticas como a da professora Suzana são importantes, pois fazem com que os alunos fiquem envolvidos com as atividades propostas.

As afirmações I, II e III são, respectivamente:

Answer 1

coloquei a resposta vvv