Esse paradigma físico-matemático das ciências naturais dominou, também, o desenvolvimento da Educação Física. A ênfase dada recai sempre sobre o corpo físico, quantificável e numérico. O movimento humano é cientificamente estudado por essas ciências como a biologia, fisiologia, biomecânica e outras áreas afins. […] Aceitar essa forma fragmentada e reducionista de compreensão do movimento humano é pensar o problema do movimento humano segundo uma visão unilateral.
SURDI, A. C.; KUNZ, L. O pensamento moderno e a crise na Educação Física. Roteiro, Joaçaba, v. 32, n. 1, p. 7-36, jan./jun. 2007.
O texto acima se refere a influência na Educação Física da:
A)
Teoria do Caos.
B)
Segunda lei de Newton.
C)
Escolástica.
D)
Racionalidade Moderna.
E)
Ginástica no currículo escolar.
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A ginástica no currículo escolar tem forte influência na educação física por recair sobre o corpo do aluno, permitindo o estudo dos movimentos do corpo humano (alternativa E).
Movimentos do corpo humano e ginástica
A ginástica envolve um conjunto de movimentos complexos que podem ser feitos pelos alunos na escola ainda, tanto para aprenderem de fato os movimentos, como forma de treinamento físico.
A prática de outras atividades físicas, como o atletismo e esportes cooperativos e competitivos também são muito benéficas para os alunos.
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