“Essa má formação do profissional na Licenciatura é a grande responsável por ter deixado a Educação Física, ainda hoje, cercada de preconceitos. Logicamente, não podemos generalizar nem cometer injustiças, pois muitos profissionais sempre estiveram comprometidos com a Educação Física e sempre buscaram discuti-la, estudá-la e questioná-la, provando à sociedade que o profissional tem algo a oferecer, conquistando o devido valor e respeito à área”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GHILARDI, R. Formação profissional em Educação Física: a relação teoria e prática. Motriz, Rio Claro, v. 4, n. 1, jun.1998. p.4. Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre a formação na universidade brasileira, é correto afirmar que: A Desde o início do ensino superior no Brasil, a ampla influência política e econômica dos Estados Unidos também foi sentida no modelo educacional. B Pensadores e filósofos de Oxford estruturaram a universidade brasileira, em função da forte influência da coroa britânica sobre o império português. C Com a vinda da corte portuguesa, vieram junto os intelectuais das universidades lusitanas visando implantar cursos das ciências humanas. D A universidade brasileira tem uma tradição franco-napoleônica em sua origem, em um modelo profissionalizante, de caráter prático e imediatista. E O ensino superior no Brasil começou sem ajuda externa e foi somente depois da Proclamação da República que houve o intercâmbio com outros países.
Soluções para a tarefa
Resposta: A Resposta é a letra D
Explicação: não podemos nos esquecer que a Universidade brasileira traz, em sua origem, a tradição franco-napoleônica que se definia pelo modelo profissionalizante de ensino superior, de caráter prático e imediatista. A título de explicação, temos que a origem do ensino superior brasileiro está íntima e historicamente relacionada com a vinda da corte portuguesa para o Brasil em 1808. Com a ruptura das relações entre os dois países e com o resto da Europa, a elite brasileira não pôde mais enviar seus filhos para se graduarem além-mar, vendo-se obrigada a criar aqui instituições para esse fim. Surgem nesse período, e sob influência do modelo franco-napoleônico, as primeiras escolas de medicina, engenharia e direito