Question

"Escrever é um conjunto de habilidade e comportamentos que se estendem desde simplesmente escrever o próprio nome até escrever uma tese de doutorado... Uma pessoa pose der capaz de escrever uma argumentação defendendo um ponto de vista, escrever um ensaio sobre determinado assunto... Assim escrever é também um conjunto de habilidades, comportamentos, conhecimentos, que compõem um longo e complexo continuum: em que ponto desse continuum uma pessoa deve estar, para de que ponto desse continuum uma pessoa pode ser considerada letrada, no que se refere à escrita?"

(SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 2. ed. 11. reimpressão. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.)

Analise as asserções a seguir:

I) Muitas vezes, as atividades de produção textual nas escolas têm por objetivo apenas verificar o aprendizado de aspectos gramaticais e ortográficos, desconsiderando, muitas vezes, as funções sociais da escrita.

PORQUE

II) As escolas ainda estão presas à concepção de língua como código e um conjunto de regras a serem apreendidas.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Alternativa assinalada
b)
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

e)
As asserções I e II são proposições falsas.

Answer 1

Muitas escolas ainda estão "presas" à concepções tradicionais de linguagem, aumentando o espaço entre os códigos textuais e as realidades, o que dificulta a percepção e projeção da escrita aos alunos (Alternativa A).

Funções Sociais da Escrita

O processo de letramento se dá posteriormente à alfabetização, evidenciando a capacidade de desenvolver técnicas que fomentem a projeção da escrita e leitura às realidades.

No entanto, muitas escolas ainda utilizam o código linguístico somente para aspectos gramaticais e ortográficos, não considerando os aspectos sociais, o que dificulta o entendimento mais aprofundado dos alunos.

Mais sobre funções sociais da escrita: brainly.com.br/tarefa/1159402