Escreva três exemplos de atividades utilizadas no processo de ensino/aprendizagem de cada teórico citado abaixo:
Froebel (1782–1852)
Montessori (1870-1952)
Célestin Freinet (1896– 1966)
Jean Piaget (1896– 1980)
Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934)
Soluções para a tarefa
Resposta:
Froebel (1782–1852) Fundou o jardim de infância, em alusão ao jardineiro que cuida da planta desde pequenina para que cresça bem, já que os primeiros anos são básicos para a formação humana. Valorizou a atividades no trabalho com as crianças, por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo para o desenvolvimento , e invento métodos para aperfeiçoar as habilidades. Enfatiza o respeito com que a individualidade e capacidade de cada criança deve ser tratada; a importância de criar um ambiente feliz e harmonioso no qual ele possa crescer; e o valor da auto atividade e jogar como uma fundação na qual o desenvolvimento integrado da pessoa inteira pode ser construído.
Montessori (1870-1952) O respeito por crianças, Montessori acreditava que os adultos raramente respeitam verdadeiramente as crianças. A Mente Absorvente, as crianças estão constantemente aprendendo em um processo inerente de sua vida cotidiana O que a criança absorve depende em grande parte de que tipos de informações e experiências cruzam seus caminhos. Autoeducação, ela acreditava que as crianças deveriam se educar, desenvolvendo habilidades necessárias à vida. Isso pode ocorrer quando os professores preparam um ambiente de aprendizado apropriado e dão opções.
Célestin Freinet (1896– 1966) O sonho de Freinet era de transformar a educação. A pedagogia por ele usada visava formar um homem mais livre, autônomo e responsável, com condições de contribuir na transformação da sociedade. Com essa pedagogia, Freinet objetiva conhecer a natureza e dar consiencia ao homem do que ele é e do quer, dando os instrumentos necessários que o auxilia em seu desenvolvimento social.
Para Freinet: a criança é da mesma natureza que o adulto;
Ser maior não significa, necessariamente, estar a cima dos outros;
É preciso ter esperanças otimistas da vida;
Tanto a criança quanto o adulto não gostam de uma disciplina rígida, quando isso significa obedecer passivamente uma ordem externa.
Jean Piaget (1896– 1980) foi um psicólogo suíço, cujas teorias de desenvolvimento têm sido amplamente discutidas nos campos da psicologia e da educação. Para aprender, Piaget enfatizou a abordagem holística. lendo, ouvindo, explorando e vivenciando seu ambiente, as crianças pensam e raciocinam de maneira diferente em diferentes períodos de suas vidas.
Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934) Vygotsky postulou dois tipos de funcionamento psicológico: “natural”, consistindo em crescimento biológico, desenvolvimento físico e cognitivo; e “cultural”, consistindo em aprender a usar ferramentas psicológicas e culturais, incluindo sinais, símbolos e linguagem. Ele reconheceu que os desenvolvimentos sociais e culturais necessários seriam mais prováveis \u200b\u200bde ocorrer em um ambiente integrado e que o isolamento causado pela incapacidade de participar de atividades coletivas poderia ter um efeito ainda mais deletério do que os problemas originais.
Explicação: