Era uma vez um menino curioso e entediado. Começou assustando-se com as cadeiras, as mesas e os demais objetos domésticos. Apalpava-os, mordia-os e jogava-os no chão: esperava certamente uma resposta que os objetos não lhe davam. Descobriu alguns objetos mais interessantes que os sapatos: os copos – estes, quando atirados ao chão, quebravam-se. Já era alguma coisa, pelo menos não permaneciam os mesmos depois da ação. Mas logo o menino (que era profundamente entediado) cansou-se dos copos: no fim de tudo era vidro e só vidro.
Mais tarde pôde passar para o quintal e descobriu as galinhas e as plantas. Já eram mais interessantes, sobretudo as galinhas, que falavam uma língua incompreensível e bicavam a terra. Conheceu o peru, a galinha-d´Angola e o pavão. Mas logo se acostumou a todos eles, e continuou entediado como sempre.
Não pensava, não indagava com palavras, mas explorava sem cessar a realidade.
Quando pôde sair à rua, teve novas esperanças: um dia escapou e percorreu o maior espaço possível, ruas, praças, largos onde meninos jogavam futebol, viu igrejas, automóveis e um trator que modificava um terreno. Perdeu-se. Fugiu outra vez para ver o trator trabalhando. Mas eis que o trabalho do trator deu na banalidade: canteiros para flores convencionais, um coreto etc. E o menino cansou-se da rua, voltou para o seu quintal.
O tédio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e às viagens para a outra margem do rio. A margem de lá era igual à de cá. O menino cresceu e, no amor como no cinema, não encontrou o que procurava. Um dia, passando por um córrego, viu que as águas eram coloridas. Desceu pela margem, examinou: eram coloridas!
Desde então, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do córrego. Mas quando alguém lhe disse que o colorido das águas provinha de uma lavanderia próxima, começou a gritar que não, que as águas vinham do arco-íris. Foi recolhido ao manicômio.
E daí?
(GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-íris. São Paulo: Ática, 2001. p. 5)
1- Mas logo se acostumou a todos eles”. O termo em destaque refere-se no texto a: *
A) cadeiras e mesas.
B) jogos de azar.
C) sapatos e copos.
D) animais no quintal.
2- Pode-se concluir que o tema do texto é: *
A) a insatisfação.
B) a natureza.
C) a curiosidade
D) a saudade.
2- De acordo com o texto, o menino procurava, desde criança, por: *
A) um arco-íris.
B) alguma coisa surpreendente.
C) banhos de mar.
D) galinhas e plantas interessantes.
3- E daí?” A frase final do texto demonstra que a opinião do narrador sobre o destino do menino é de : *
A) indiferença e conformismo.
B) simpatia e aprovação.
C) pena e desespero.
D) esperança e simpatia.
4- Desceu pela margem, examinou: eram coloridas!”No trecho, os sinais de pontuação empregados assinalam *
A) a surpresa do menino.
B) o tédio do menino.
C) o comentário do narrador.
D) a dúvida do narrador.
Soluções para a tarefa
o número 2=A
o número 3=A
o número 4=A
01. A alternativa correta é a LETRA D : animais no quintal.
Veja, abaixo, o trecho que confirma a resposta acima:
"Conheceu o peru, a galinha-d´Angola e o pavão. Mas logo se acostumou a todos eles, e continuou entediado como sempre."
02. A alternativa correta, que contém o tema do texto, é a LETRA B : alguma coisa surpreendente.
Segundo o texto, desde criança o menino procurava por alguma coisa surpreendente:
"Apalpava-os, mordia-os e jogava-os no chão: esperava certamente uma resposta que os objetos não lhe davam."
03. A alternativa correta é a LETRA A : indiferença e conformismo.
"E daí?" é usado para questionar a importância ou o interesse do que foi dito anteriormente ( "Foi recolhido ao manicômio.")
04. A alternativa correta é a LETRA A : a surpresa do menino.
Os sinais de pontuação empregados assinalam que o menino ficou surpreso com o fato das águas eram coloridas.
Espero ter ajudado!