Era um garoto que como eu
Amava os Beatles e os Rolling Stones
Girava o mundo sempre a cantar
As coisas lindas da América
Não era belo, mas mesmo assim
Havia mil garotas a fim
Cantava Help and Ticket To Ride
Oh Lady Jane e Yesterday
Cantava viva à liberdade
Mas uma carta, sem esperar
Da sua guitarra o separou
Fora chamado na América
Stop! Com Rolling Stones
Stop! Com Beatles songs
Mandado foi ao Vietnã
Lutar com Vietcongs
Ratá-tá tá tá, tatá-rá tá tá
Ratá-tá tá tá, tatá-rá tá tá
Ratá-tá tá tá, tatá-rá tá tá
Ratá-tá tá tá
Era um garoto que como eu
Amava os Beatles e os Rolling Stones
Girava o mundo, mas acabou
Fazendo a guerra no Vietnã
Cabelos longos não usa mais
Não toca a sua guitarra, e sim
Um instrumento que sempre dá
A mesma nota, ra-tá-tá-tá
Não tem amigos, não vê garotas
Só gente morta caindo ao chão
Ao seu país não voltará
Pois está morto no Vietnã
Stop! Com Rolling Stones
Stop! Com Beatles songs
No peito, um coração não há
Mas duas medalhas sim
1-Qual tipo textual está presente nessa música?
2-A que momento histórico essa música se refere?
3- Qual a crítica da música ao conflito?
4- Nos versos: "Cabelos longos / não usa mais / Nem toca a sua / Guitarra e sim/ Um instrumento." Do que se trata estes versos?
5- Para responder à questão anterior, a sua resposta foi baseada no processo de compreensão ou interpretação do texto? Justifique a sua resposta.
Soluções para a tarefa
1. O tipo textual presente nessa música é o narrativo, pois a música está contando uma história (há personagem e descrição de suas ações).
2. O momento histórico referido é a Guerra do Vietnã.
Interpretação de texto
3. A música faz uma crítica às consequências trágicas que a Guerra do Vietnã trouxe para os jovens. O autor repudia a guerra, que acabou com a vida de milhares de jovens norte-americanos.
4. Esses versos tratam das mudanças na vida do jovem ao ser chamado para a guerra. Ele raspa os cabelos ("Cabelos longos não usa mais") e aprende a usar armas de fogo, como fuzis e metralhadores ("toca Um instrumento que sempre dá A mesma nota, ra-tá-tá-tá").
5. A resposta anterior foi baseada no processo de interpretação, pois foi preciso perceber sentidos subentendidos, que são externos ao texto.
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