Entre os vários recursos pedagógicos que o professor pode fazer uso em sala de aula, tem o ábaco que é um material sensorial de manipulação recomendado na compreensão e escrita de números, levando ao conhecimento do aluno do sistema posicional e em cálculos envolvendo a adição e a subtração de números naturais, com o objetivo de conhecer os conceitos fundamentais dos algoritmos.
Diante disso, analise o seguinte estudo de caso: imagine hipoteticamente que uma mulher nasceu em 1921, namorou e se casou se aos 26 anos de idade. Cinco anos mais tarde nasceu seu filho primogênito. A mulher veio a falecer bem no ano que esse filho completou 37 anos. Em que ano morreu essa mulher?
Considerando a situação hipotética apresentada, e o ábaco como recurso para representar o ano em que a mulher faleceu, respeitando o valor posicional, vamos ter:
a) A mulher faleceu em 1989, a representação no ábaco deve ser: 8 na unidade, 9 na dezena, 9 na centena e 1 na unidade de milhar
b) Alternativa 2:
A mulher faleceu em 1937, a representação no ábaco deve ser: 7 na unidade, 3 na dezena, 9 na centena e 1 na unidade de milhar.
c) A mulher faleceu em 1989, a representação no ábaco deve ser: 9 na unidade, 8 na dezena, 9 na centena e 1 na unidade de milhar.
d) A mulher faleceu em 1985, com isso no ábaco deve ficar representado: 5 na unidade, 8 na dezena, 9 na centena e 1 na unidade de milhar.
e) Alternativa 5:
O falecimento da mulher ocorreu em 1979, a representação no ábaco deve ser: 9 na unidade, 9 na dezena, 7 na centena e 1 na unidade de milhar
Soluções para a tarefa
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Resposta:c) A mulher faleceu em 1989, a representação no ábaco deve ser: 9 na unidade, 8 na dezena, 9 na centena e 1 na unidade de milhar.
Explicação:
1921 +26+5+37=1989. 9 unidades, 8 dezenas, 9 centenas e 1 milhar
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Resposta:
Alternativa 3.
Explicação:
A mulher faleceu em 1989, a representação no ábaco deve ser: 9 na unidade, 8 na dezena, 9 na centena e 1 na unidade de milhar.
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