Question

"Entramos no século XXI ainda com um modelo predominante de professor focado em conteúdo e currículo, num processo engessado e estático. No entanto, este papel deve ser dinâmico e de superação constante, precisando, portanto, modificar-se. As tecnologias de informação e comunicação atuais provocam uma vertiginosa necessidade de superação constante do saber, de modo que devemos buscar novos caminhos de abertura e fluência do conhecimento para encontrarmos pontos de equilíbrio dinâmicos tanto para alunos como para professores" (GABRIEL, 2013, p. 110).

GABRIEL, Martha. Educ@r: A (r)evolução digital na educação. 1.ed. São Paulo: Saraiva, 2013.



No que tange o papel do professor frente ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), avalie as seguintes afirmações:

I. O papel do professor é fundamental como agente de transformação do aluno para o uso das TICs.
II. Com o uso de Tecnologias na Educação os professores precisam estar em constante formação, para acompanhar as mudanças tecnológicas.
III. O uso das TICs, em muitas regiões do país, ainda acontece de forma tímida, por falta de formação e políticas públicas, voltadas para esse tema.
IV. As TICs trazem para o professor e para o aluno novas formas de compreender o conteúdo, indo além do livro didático.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
IV, apenas.

Alternativa 2:
I e II, apenas.

Alternativa 3:
II e IV, apenas.

Alternativa 4:
III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

Answer 1

Alternativa 5:

I, II, III e IV.

A existência das TICs exige grande acompanhamento e formação profissional, sobretudo em uma geração cada vez mais tecnológica, de forma que o educador se mantenha capaz e antenado às ferramentas que podem o auxiliar nas práticas pedagógicas.

Todavia, O uso das TICs, em muitas regiões do país, ainda acontece de forma tímida e desigual, por conta da falta de investimentos do Estado em ferramentas tecnológicas, sobretudo em instituições públicas de ensino.

Answer 2

Resposta:

Alternativa: E-

I, II, III e IV.

Explicação: