Entende-se por estimulação psicomotora o [processo] que envolve contribuições para o desenvolvimento
harmonioso da criança no começo da vida. Caracteriza-se por atividades que se preocupam e vão ao encontro das
condições que o indivíduo apresenta, acima de tudo, na sua capacidade maturacional, procurando despertar o
corpo e a atividade por meio de movimentos e jogos e buscando a harmonia constante.
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BUENO, J. M. Psicomotricidade: teoria e prática. 1. ed. São Paulo: Editora Lovise, 1997.
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Analisando o processo inicial da estimulação psicomotora, examine as afirmativas.
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I - A criança no início da vida apresenta os recursos necessários para sentir-se em unidade, pois a sensação de
despedaçamento é momentânea.
II - A maneira com que os pais lidam com as demandas da criança – choro, dor, alimentação, entre outras –
poderão facilitar ou dificultar suas primeiras vivências. A angústia dos pais, muitas vezes, não permite que a criança
perceba as relações com o meio como algo prazeroso.
III - O automatismo neurofisiológico é mais determinante na organização do tônus muscular do que a maneira
com que a mãe controla os estímulos internos que cercam a criança.
IV – Os movimentos espontâneos da criança possibilitam que ela inicie o processo de organização psíquica e de
sua corporeidade.
E correto o que se afirma apenas
I -
I e II-
II e III-
II e IV-
I, II e IV-
Soluções para a tarefa
Vamos a identificar e relacionar as colunas; segundo o livro (pagina 139) de Rafael Lopes, Mara Cecília; Vasconcelos Miranda, Maria Gorethe de: Desenvolvimento Psicomotor na Infância. Maringá:UniCesumar, 2018. na
Assim temos que:
(1) Educação Psicomotora: Visa o desenvolvimento global dos alunos e particular auxílio ao aprendizado cognitivo. Fica clara a importância de despertar, estimular e exercitar atividades globais que auxiliem a despertar amplamente o potencial de cada criança, utilizando materiais agradáveis.
(3) Terapia Psicomotora: Abrange aspectos psíquicos e conduz a melhoria em todas as áreas do desenvolvimento da criança (motora, cognitiva, linguagem, socialização).
(2) Reeducação Psicomotora: Restabelece a organização no desenvolvimento por meio de atividades específicas aos déficits. Essas atividades são terapêuticas e devem ser exercidas por profissionais especializados na área.