Question

Ensinar história requer que o educador saiba ir e voltar no tempo para esclarecer os conceitos. Isto também se refere ao saber trabalhar o local e o global, deslocando-se de um a outro. Tem sido prática recorrente entre os professores datar os eventos como se isso bastasse para que a criança realize a localização temporal e apreenda seu significado. O professor isola um acontecimento num dado tempo explicando as causas e as consequências do determinado fato, tendo como referência o antes, o agora e o depois. O problema é que o professor, ao isolar um fato, com o objetivo de facilitar a compreensão das partes, não faz o caminho de volta, ou seja, integrando a parte isolada ao todo novamente, indo e voltando no tempo e no espaço. Ao adotar o trabalho com diferentes tempos históricos, indo e voltando no tempo e no espaço, pode-se afirmar que o professor está

Escolha uma:
a. Adotando a metodologia dos tempos divergentes
b. Enfocando os temas conforme a visão positivista.
c. Adotando a metodologia do tempo linear.
d. Trabalhando na perspectiva da história tradicional

Answer 1

Boa tarde Gabi!

A resposta correta é a seguinte:

a. Adotando a metodologia dos tempos divergentes

Uma vez que o caminho de ida e de volta no tempo é seguido pelo professor, observa-se uma visão não tradicional, nem positivista e, muito menos, linear. O que ocorre é a transição temporal para a compreensão do todo.

Um abraço!