Question

(enem 2016) - item 133 (azul) lições de motim dona cotinha – é claro! só gosta de solidão quem nasceu pra ser solitário. só o solitário gosta de solidão. quem vive só e não gosta da solidão não é um solitário, é só um desacompanhado. (a reflexão escorrega lá pro fundo da alma.) solidão é vocação, besta de quem pensa que é sina. por isso, tem de ser valorizada. e não é qualquer um que pode ser solitário, não. ah, mas não é mesmo! é preciso ter competência pra isso. (de súbito, pedagógica, volta-se para o homem.) é como poesia, sabe, moço? tem de ser recitada em voz alta, que é pra gente sentir o gosto. (faz uma pausa.) você gosta de poesia? (o homem torna a se debater. a velha interrompe o discurso e volta a lhe dar as costas, como sempre, impassível. o homem, mais uma vez, cansado, desiste.) bem, como eu ia dizendo, pra viver bem com a solidão temos de ser proprietários dela e não inquilinos, me entende? quem é inquilino da solidão não passa de um abandonado. é isso aí. zorzetti, h. lições de motim. goiânia: kelps, 2010 (adaptado). nesse trecho, o que caracteriza lições de motim como texto teatral? a. o tom melancólico presente na cena. b. as perguntas retóricas da personagem. c. a interferência do narrador no desfecho da cena. d. o uso de rubricas para construir a ação dramática. e. as analogias sobre a solidão feitas pela personagem

Answer 1

No texto apresentado, podemos perceber algumas ações que estão colocadas entre parenteses. Essas ações destacadas são chamadas de rubricas ou didascálias e servem para orientar um ator durante a encenação de uma cena. Seu uso caracteriza um determinado texto como texto teatral (alternativa C).

Texto Teatral

O texto teatral é aquele texto construído para ser encenado em um palco por um ou mais atores.

Escritas por dramaturgos, os textos teatrais pertencem ao gênero narrativo e possuem uma estrutura muito específica.

As principais características dos textos teatrais são:

• Presença de diálogos entre personagens, ou de apenas um (monólogos);
• Uso do discurso direto e gênero narrativo;
• Presença da linguagem corporal e gestual para encenação do texto;
• Uso de rubricas (didascálias) para determinar as ações, lugares e reações dos personagens;
• Ausência de um narrador.

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