Question

(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno.
A lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece, ainda, a LIBRAS como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive. Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as de:

I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem.

É correto apenas o que se afirma em:
A) II, III e IV.
B) I, II e IV.
C) I e III.
D) II e III.

Obs: Pergunta retirada do AVA.

Answer 1

Resposta:

Correta: I e III.

Explicação:

I- Verdadeira. Os alunos não surdos deverão aprender a Língua Brasileira de Sinais (Libras) para que consigam comunicar-se com os alunos surdos. Promovendo o bilinguismo.

II- Falsa. A escola não deve convencer a família a adotar o oralismo, mas a atender a especificidade do aluno surdo.

III- Verdadeira. Tanto os alunos surdos como os alunos não surdos deverão aprender a Libras.

IV- Falsa. O aluno não deve ser transferido para outra escola. O papel da instituição é atuar com atendimento escolar especializado.