Question

(ENADE 2011) No intuito de proporcionar uma reestruturação dos princípios norteadores da educação nacional, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) transformou em direito do cidadão e dever do Estado antigos anseios de diversos movimentos populares, entre eles, a oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, como se vê no trecho destacado a seguir: Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: (...) VII - oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola. Considerando a modalidade de ensino de que trata esse fragmento da Lei n.º 9394/1996, e para tornar o ensino de matemática mais significativo para quem aprende, o professor deve priorizar I- atividades que promovam um processo de negociação de significados constituídos com o conteúdo destacado e o sujeito social. II- atividades que padronizem os procedimentos matemáticos realizados pelos alunos, pois, dessa forma, promoverá o domínio da notação matemática. III- atividades que, a partir de situações cotidianas, promovam a percepção da relevância do conhecimento matemático. IV- a linguagem simbólica, pois, dessa forma, poderá promover a percepção das especificidades dessa área de conhecimento. É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma: a. II e IV. . b. II. . c. I. d. III e IV. . e. I e III. .

Answer 1

d. III e IV.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) visa a promoção da reestruturação dos princípios que norteiam a educação no Brasil.

Ao considerar a modalidade de ensino disposta na Lei n.º 9394/1996 e fazer com que o ensino de matemática seja significativo para os alunos, é necessário que o professor priorize as atividades que promovam a percepção da relevância do conhecimento da matemática, a partir da utilização de situações do dia-a-dia e da linguagem simbólica que possibilita a percepção das particularidades da matemática.

Bons estudos!

Answer 2

A resposta correta é: I e III. ..

FIZ E ACERTEI EM UMA QUESTÃO DA FAEL.