Empenhados em configurar um projeto educativo e cultural em estreita relação com um modelo de sociedade concatenado com os interesses do absolutismo monárquico e com a manutenção dos privilégios do poder papal, os reformadores católicos estabeleceram, de acordo com a posição econômica e social, diferentes infâncias. Distinguiram uma infância angelical e nobre do príncipe, uma infância de qualidade dos filhos das classes economicamente privilegiadas e uma infância rude das classes populares. (VARELA;ALVAREZ-URIA APUD NASCIMENTO, 2005, p. 31).O trecho aponta para um determinado período da história do ensino de arte no Brasil, indique abaixo: a que programa educativo se refere e qual a concepção de arte em vigor sob esta pedagogia.
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. Pedagogia Jesuítica, concepção de arte como técnica.
vanessacopatti:
Pedagogia Jesuítica, concepção de arte como técnica.
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