Emília Ferreiro é uma das maiores influências brasileiras para educadores e toda comunidade escolar quando se trata de níveis de alfabetização. Segundo Emília, a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. No processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo. A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir. I. Quando o aluno escreve CAVALO, ele está no nível alfabético, pois já consegue reproduzir adequadamente todos os fonemas da palavra, dominando o valor das letras e sílabas. II. Quando o aluno escreve KVL, querendo dizer Cavalo, ele está no nível silábico, pois começa a perceber a correspondência entre sons e letras, porém atribui valor de sílaba a cada letra. III. Quando o aluno escreve LUI, querendo dizer caminhão, ele está no nível silábico, pois escreveu a palavra de forma errada, sem correspondência entre sons e letras. Agora, assinale a alternativa correta.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Explicação:Aap1 - Letramentos e Alfabetização
1)
Agora, associe as imagens, elencadas na Coluna I, com seus respectivos tipos de escrita, elencados na Coluna II.
1) Escrita Analítica
2) Escrita Fonética
3) Escrita Sintética
I II III b)
I - 3; II - 1; III - 2.
Alternativa assinalada
2)
Leia o trecho a seguir.
"Nas décadas que antecederam a Proclamação da República brasileira, o ensino e a aprendizagem iniciais da leitura e escrita começaram a se tornar objeto de preocupação de administradores públicos e intelectuais da Corte e de algumas províncias brasileiras, especialmente São Paulo. Entretanto, foi somente a partir da primeira década republicana, com as reformas da instrução pública, especialmente a.
A) Começaram a se concretizar a partir da Proclamação da República, porém as práticas sociais de leitura e escrita, ou seja, o letramento, só passaram a ser escolarizadas a partir da primeira década republicana.
ram a se concretizar a partir da Proclamação da República, porém as práticas sociais de leitura e escrita, ou seja, o letramento, só passaram a ser escolarizadas a partir da primeira década republicana.
3º)
I. Quando o aluno escreve CAVALO, ele está no nível alfabético, pois já consegue reproduzir adequadamente todos os fonemas da palavra, dominando o valor das letras e sílabas.
II. Quando o aluno escreve KVL, querendo dizer Cavalo, ele está no nível silábico, pois começa a perceber a correspondência entre sons e letras, porém atribui valor de sílaba a cada letra.
III. Quando o aluno escreve LUI, querendo dizer caminhão, ele está no nível silábico, pois escreveu a palavra de forma errada, sem correspondência entre sons e letras.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Alternativa assinalada
Leia o trecho a seguir.
"[...] a gramática generativa de Chomsky veio reforçar a visão piagetiana de uma criança que busca ativamente compreender a linguagem falada ao seu redor, constrói e testa hipóteses identificando regularidades, e cria uma gramática própria. Essa interação ativa é sugerida em erros de regularização de verbos irregulares, por exemplo, "cabeu". [...] Ferreiro e Teberosky constataram que crianças pré-escolares a partir de quatro anos de idade constroem hipóteses sobre a linguagem escrita".
• a)
A psicogênese acredita que a criança realiza hipótese sobre a escrita, a partir da sua compreensão sobre a linguagem oral, criando uma gramática própria
resposta 1º B
2º A
3º D
4° A
Quanto às afirmações acerca do processo de desenvolvimento linguístico, temos que: Somente as afirmativas I e II estão corretas.
A seguir, analisaremos cada uma das afirmativas apresentadas no enunciado a fim de conferir a sua veracidade:
I - A primeira afirmativa está CORRETA, uma vez que ao escrever "cavalo" o aluno indica que já domina o valor das letras e sílabas, e por isso está no nível alfabético.
II - A segunda afirmativa está CORRETA, dado que ao escrever "KVL" a criança está no nível silábico, pois está aprendendo a correspondência entre sons e letras.
III - A terceira afirmativa está ERRADA, porque o aluno, ao escrever "LUI" querendo dizer "caminhão", ainda não sabe a correspondência entre sons e letras, e assim não está no nível silábico.
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