Émile Durkheim afirmava que o homem seria apenas um animal selvagem se não se tornasse sociável, processo que o humanizou. Segundo ele, o homem foi capaz de aprender hábitos e costumes característicos de seu grupo social para poder conviver no meio deste. Esse processo de formação da consciência coletiva, que denominou como “socialização”, compõe-se de tudo aquilo que habita nossas mentes e que serve para nos orientar como devemos ser, sentir e nos comportar.Paulo Freire afirmava que para ser um autêntico humanista não há outro caminho que não a dialogicidade e, ser dialógico é vivenciar o diálogo, não invadir nem manipular, tampouco impor. É empenhar-se na transformação constante da realidade. "O diálogo é o encontro amoroso dos homens que, mediatizados pelo mundo (...) o transformam e, transformando-o, o humanizam para a humanização de todos" (Freire, 1973, p.46)Considerando os dois pensamentos de Durkheim e Freire destacados, temos a importância do viver em sociedade para os processos de humanização e a importância do diálogo entre os homens. Construam um texto em que respondam: quais práticas didáticas e metodológicas favorecem o processo de socialização e a construção do diálogo como currículo e espaço democrático? Incluam no texto, um ou dois exemplos práticos de propostas pedagógicas que tenham essa perspectiva. Obs.1: a resposta deve relacionar os dois conceitos: conscientização (Durkheim) e diálogo (Freire).Obs.2: o número de linhas é uma referência apenas.Obs.3: para escrever um bom texto, é fundamental que todos estudem as citações do enunciado e ampliem sua leitura dos textos de referência. Façam isso tomando notas, em tópicos e ao final, postem a síntese de suas ideias no espaço da WIKI. O texto final deve ser uma síntese das colocações de todos. Por fim, finalizem com um exemplo prático que pode ser uma proposta realizada por um dos componentes do grupo.
Construa um texto em que respondam: quais práticas didáticas e metodológicas favorecem o processo de socialização e a construção do diálogo como currículo e espaço democrático?
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A democratização social engloba o meio escolar, que deve estar atento a uma gestão que proporciona a toda a equipe de ensino a participação nas decisões desse meio educacional.
É preciso que o gestor conte com a intensa ajuda de pais, funcionários, professores e alunos, na busca constante das metas da instituição. Essa deve proporcionar uma formação de cidadãos autônomos, críticos e atuantes da sociedade.
Mas para que isso ocorra, é preciso a escola propiciar a interação entre os membros, o diálogo e a cooperação entre todos que fazem parte desse meio educacional.
Paulo Freire propôs uma educação libertadora, em que o diálogo era o recurso para que o desenvolvimento ocorra. Durkein fortalece em sua teoria o poder da coletividade, em que a união faz a diferença.
A gestão democrática deve estar embasada e fortalecida com esses dois recursos, indispensáveis.
É preciso que o gestor conte com a intensa ajuda de pais, funcionários, professores e alunos, na busca constante das metas da instituição. Essa deve proporcionar uma formação de cidadãos autônomos, críticos e atuantes da sociedade.
Mas para que isso ocorra, é preciso a escola propiciar a interação entre os membros, o diálogo e a cooperação entre todos que fazem parte desse meio educacional.
Paulo Freire propôs uma educação libertadora, em que o diálogo era o recurso para que o desenvolvimento ocorra. Durkein fortalece em sua teoria o poder da coletividade, em que a união faz a diferença.
A gestão democrática deve estar embasada e fortalecida com esses dois recursos, indispensáveis.
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