Embora a educação do século 21 ainda tenha de lidar com uma série de formulações, de modo geral, os teóricos concordam em um ponto. Segundo Prensky, este ponto é:
Alternativas:
A importância da formulação de uma pedagogia centrada na recuperação da autoridade do professor, detentor do saber.
O abandono da velha pedagogia centrada no professor que discursa para a sala em silêncio.
O investimento público na aquisição de computadores para alunos da educação infantil, do ensino fundamental e médio.
A urgência na migração para
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