Pedagogia, perguntado por stellasants5917, 6 meses atrás

Em uma sondagem realizada com alunos do primeiro ano, a professora Kelen fez um ditado para que pudesse analisar o nível conceitual linguístico de cada criança. Escolheu uma palavra monossílaba (giz), uma dissílaba (bolsa), uma trissílaba (estojo), uma polissílaba (lapiseira) e uma frase (Minha bolsa é pequena). Observe a escrita de Pedro de 6 anos e meio, um de seus alunos.

Imagine que você é o professor (a) do Pedro e precisa analisar a escrita dele. Vamos lá, observe o roteiro abaixo e mãos à obra:


1) Em que nível conceitual linguístico Pedro está? Justifique sua resposta apresentando características da escrita que estão presentes nele.

2) Que tipo de atividades você pode propor para que ele progrida na forma como elabora sua escrita? Cite no mínimo duas.


PARA CONCLUIR:


Elabore um texto dissertativo de no mínimo 10 e no máximo 15 linhas na qual você justifique a importância do pedagogo conhecer o processo evolut

Soluções para a tarefa

Respondido por queremcassia2211
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Pedro parece estar no período silábico-alfabético. E a importância para o educador de compreender esse processo se dá na necessidade de adequar questões de acordo com o nível de desenvolvimento de Pedro.

No nível silábico-alfabético, a criança, ou mesmo o adulto já entende a relação entre os caracteres (letras, números) e os sons da linguagem falada.

Neste ponto é importante que o educador incentive que o aluno copie palavras, para entender melhor e se aprofundar neste campo. Posteriormente, ensiná-lo sobre as variações das palavras.

Conhecer o nível evolutivo da alfabetização é parte do processo de alfabetização, e sua importância se da justamente na necessidade de criar um plano de ensino e do uso de métodos adequados para cada etapa do desenvolvimento.

Isso porque a oferta de atividades anteriores ou posteriores a cada tempo pode desestimular o aluno, ao invés de motiva-lo a continuar se desenvolvendo.

Deste modo, a sensibilidade do educador é essencial para compreender as particularidades de cada aluno, bem como entender que não se trata de um processo necessariamente linear.

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