Question

Em uma reunião de planejamento, no início do ano letivo, a professora Carmen pergunta à Professora
Coordenadora. Qual o melhor método para alfabetizar? A Coordenadora, respondeu: “Todo método
alfabetiza, a pergunta fundamental é: Como? Que tipo de habilidades e competências são desenvolvidas
durante o processo e ainda como a atividade cognitiva é encarada. A pergunta deve ser acoplada à outra
questão, qual método proporciona um desenvolvimento alfabetizante mais pleno?”
A partir do texto acima, percebe-se a importância do professor alfabetizador conhecer as características
dos métodos. Avalie as asserções, abaixo, em relação aos métodos.
I. Método Fônico Enfatiza as relações símbolo-som. Há duas “correntes”. Na sintética, o aluno conhece
os sons representados pelas letras e combina esses sons para pronunciar palavras. Na analítica, o aluno
aprende primeiro uma série de palavras e depois parte para a associação entre o som e as partes das
palavras. Pode utilizar cartilhas.
II. Método Alfabético primeiro identifica as letras pelos seus nomes, depois soletram as sílabas e, em
seguida, as palavras antes de lerem sentenças curtas e, finalmente, histórias. Pode utilizar cartilhas.
III. Método Analítico começa com unidades completas de linguagem e mais tarde as divide em partes.
As frases são divididas em palavras, e as palavras em sons. Pode utilizar cartilhas.
IV. Método Sintético parte da unidade menor rumo à maior, isso é, apresenta a letra. Depois unindo
letras se obtém sílaba, unindo sílabas compõem-se as palavras, unindo palavras formam-se as
sentenças e juntando sentenças formam-se textos. Pode utilizar cartilhas.
V. Linguagem total (whole language) defende que os sistemas linguísticos estão interligados e que a
segmentação em imagens ou sons deve ser evitada. O professor lê textos para os alunos, assim se
“familiarizando” com a linguagem escrita vão aprendendo palavras e, depois, as sílabas e as letras. Não
utiliza cartilhas.
VI. Orientação dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais). Diagnóstico prévio dos saberes dos
alunos. Os alunos são estimulados a copiar textos com base em uma situação social pré-existente. As
crianças aprendem a escrever em letra de forma; a consciência fônica é uma consequência. Não utiliza
cartilhas. Não é método e sim proposta.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) I, II, V e VI, apenas.
b) II, III e IV, apenas.
c) I, III e VI, apenas.
d) Todas asserções estão corretas.

Answer 1

Todas estão corretas! Encontrei todas as respostas. Pode confiar!