Em uma escola pública, a direção e os professores organizaram um debate com a participação de toda a escola, em que quatro professores iriam discutir se a escola deveria oferecer ensino religioso ou não. Dois deles tinham posicionamentos antagônicos e fortemente marcados, como descrevemos a seguir:
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P1 sustenta sua afirmação em um dogma (Jesus é a verdade), e não em um argumento, enquanto P2 refuta a afirmação de P1 apresentando dois argumentos: natureza do Estado e risco de discriminação religiosa.
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