Question

Em uma avaliação de matemática do 6º ano, a situação proposta exigia que fosse calculado o quociente entre 8 e 7. O professor observou que uma aluna registrou o seguinte. 1) Qual o erro da aluna na sua produção matemática? 2) Que fatores pedagógicos fazem com que tal erro seja gerado? 3) Que tipo de intervenção pode realizar o professor para que essa aluna reflita sobre o erro cometido e supere tal dificuldade?

Answer 1

1- Ao efetuar a multiplicação, a aluna considerou o resto 3 como sendo um número inteiro.

2- Limitar o ensino da prova real ao números naturais;a ausência de um trabalho de interpretação do resto em divisões envolvendo os números decimais;a forma de produção do algoritmo pela escola,em que a produção matemática e desprovida de significado.

3- Confrontar, discutir e refletir as produções com colegas e professores,propor a divisão por meio de manipulação de material,interpretando o resto no contexto do material e confrontando-o com o apresentado na resposta inicial,estimular o uso de estratégias diferenciadas.