Ed. Física, perguntado por lauraepaulaeayra39, 6 meses atrás

Em uma aula de escalada, um dos alunos sofre uma queda e não conseque movimentar as pernas, alem de não conseguir sentir os pés. Porém, ao cair o aluno ficou enrolado nas cordas, pois as mesmas arrebentaram, o que ocasionou o motivo da queda. Possivelmente trata-se de um trauma raquimedular (TRM). Após a execução da análise primária constatou-se essa possibilidade. O professor tem a responsabilidade de checar os equipamentos e a segurança dos mesmos antes das atividade, entretanto, isso não pode atrapalhar o atendimento da vítima, a qual é a prioridade no momento.

STIES, S. W.; ORTOLAN, X. R. Técnicas e procedimentos de primeiros socorros. Maringá – PR.: Unicesumar, 2019.

Supondo que você fosse esse profissional, qual atitude não deveria ser tomada ao prestar o socorro nesta situação?

Alternativas

Alternativa 1:

Chame o serviço medico de urgência imediatamente.

Alternativa 2:

Estabilize a vítima para evitar qualquer movimento da cabeça, pescoço ou do corpo.

Alternativa 3:

Manter a vítima totalmente imóvel até que a ajuda profissional chegue.

Alternativa 4:

Se você perceber que a vítima não apresenta pulso e não está respirando, inicie RCP.

Alternativa 5:

Mover a vítima.

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Soluções para a tarefa

Respondido por baskaodj

Resposta:

Alternativa 5: Mover a vítima.

Explicação:

É a mais óbvia. E está na página 101

gilserrar: pelo amor de Deus meus amigos.nao façam isso ok...nunca em hipótese nenhuma devemos retirar a vítima para nenhum local....o certo é chamar o serviço de emergência urgente ok..

baskaodj: Por isso na questão está falando oq NÃO fazer... por isso mover a vítima é o mais óbvio e NÃO fazer.

Respondido por Danas

Em hipótese alguma deve-se mover a vítima, é fundamental chamar o pronto socorro rapidamente, esperar a ambulância, isolar o local e buscar impedir novos acidentes. Antes de tudo isso é importante garantir que a vítima está em um estado normal de consciência, respirando e com o sistema cardiovascular funcionando (alternativa 5).