Em uma aproximação entre o pensamento de Vygotsky e a teoria de Lipman, pode-se dizer que padrões de comportamento (motivos, necessidades e interesses) são aprendidos pelas crianças com as condições concretas de vida e educação, podendo ser modificados e novos padrões podem ser ensinados ou criados pela escola, contribuindo para o desenvolvimento de novas aptidões e capacidades, levando a criança a um outro patamar de desenvolvimento.
VYGOTSKY, L.S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.
O papel da escola não é o de ___________ aos padrões que as crianças trazem de casa, mas criar nelas necessidades como a de ___________, de expressão pela arte, de ___________ filosófica e de um ___________ ético, necessário para a constituição de uma sociedade mais solidária e realizadora.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
A. responder / conhecimento / reflexão / posicionamento.
B. ceder / oratória /reflexão / condicionamento.
C. ceder / imitação / reprodução / recrudescimento.
D. responder / memorização / negação / comportamento.
E. obedecer / reprodução / esculhambação / empoderamento.
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Resposta:
A. responder / conhecimento / reflexão / posicionamento.
Explicação:
O papel da instituição escolar não é o
de responder às necessidades, aos motivos ou interesses que as crianças
trazem para a escola – ligados à sobrevivência do indivíduo – mas criar
nelas necessidades humanizadoras, como a de conhecimento, de
expressão pela arte, de reflexão filosófica e de um posicionamento ético,
que contribuam para o alcance máximo do desenvolvimento humano.
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RESPOSTA
responder / conhecimento / reflexão / posicionamento
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