Em suas reflexões Comênio propõe o método de transmissão-assimilação, que consistia em ensinar tudo a todos. O que possibilitava o atendimento de um professor a um maior número de alunos. Diante disso, quais são os cincos passos propostos pelo autor para que esse método fosse executado? a. Preparação do aluno, apresentação do conteúdo, assimilação do conteúdo, generalização e aplicação. b. Seleção de informações, proposição de atividades, retomada do conteúdo e avaliação. c. Aplicação antecipada de avaliação, levantamento de conteúdo, atividade e feedback. d. Condicionar o aluno, generalização afetiva, apresentação do conteúdo e avaliação. e. Coordenação do aluno, assimilação de conteúdo, generalização afetiva e aplicação.
Soluções para a tarefa
Resposta:
A. Preparação do aluno, apresentação do conteúdo, assimilação do conteúdo, generalização e aplicação ( pode ser que na sua prova a letra mude)
Explicação:
O método de transmissão-assimilação proposto por Comênio consistia em ensinar tudo a todos; é o momento em que o professor passa a atender a muitos alunos, devendo ser utilizado por todos para que se chegue à equalização social. A partir desse método, Comênio propôs cinco passos para que fosse executado: preparação do aluno, apresentação do conteúdo, assimilação do conteúdo, generalização e aplicação. Não podemos esquecer que esse método seguia os pressupostos tradicionalistas da época em que foi criado.
Como o método de Comênio pretendia ensinar tudo o que puder para o máximo possível de alunos, a resposta é a letra A, uma vez que seu processo possuía essas etapas:
- preparação do aluno
- apresentação do conteúdo
- assimilação do conteúdo
- generalização e aplicação
Qual o papel do professor na educação?
O professor é o principal responsável por levar o aluno no caminho do saber. Dessa forma, é por meio dos seus processos de ensino, aprendizagem e avaliação que é formado indivíduos capazes de enfrentar os diversos desafios que a vida propõe.
Portanto, o professor é o principal formador de uma sociedade desenvolvida.
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