Question

Em sua origem, o currículo significava o território demarcado e regrado do conhecimento correspondente aos conteúdos que professores e centros de educação deveriam cobrir, ou seja, o plano de estudos proposto e imposto pela escola aos professores (para que o ensinassem) e aos estudantes (para que o aprendessem). O currículo a ensinar é uma seleção organizada dos conteúdos a aprender, os quais, por sua vez, regularão a prática didática que se desenvolve durante a escolaridade.

SANCRISTÁN, José Gimeno. Saberes e incertezas sobre o currículo. Porto Alegre: Penso, 2013.

Diante do que propõe o autor no excerto apresentado, analise as afirmações a seguir quanto a prática como componente curricular na formação de professores.

I – Por constituírem um conjunto sistematizado do fazer docente, as atividades que integram a prática como componente curricular não precisam estabelecer relações com outras disciplinas.
II – As disciplinas de caráter prático integradas no currículo de formação de professores, inclui aquelas relacionadas aos fundamentos técnico-científicos que correspondem a uma área específica de conhecimento.
III – O Parecer CNE/CES 15/2005 define que as atividades caracterizadas na prática como componente curricular, proporcionem experiências de aplicação de conhecimento ou de desenvolvimento de procedimentos próprios ao exercício da docência.
IV – A prática como componente curricular promove a formação profissional simultaneamente com a formação acadêmica, integrando teoria e prática em uma organização curricular que ocorreu durante todo o processo de formação docente, e não somente na realização do estágio.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
II, apenas.

Alternativa 2:
I e II, apenas.

Alternativa 3:
II e III, apenas.

Alternativa 4:
III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

Answer 1

Resposta:

eu marquei

III , IV

Explicação:

Answer 2

Resposta:

acho que é alternativa 4 tbm  pois está na pg 41