Em síntese, tratamos aqui de infância, pois consideramos, dentre outras, as transformações culturais, sociais, políticas, econômicas e pedagógicas que ocorrem na sociedade num dado tempo e espaço, e que vão se configurar e se desenvolver de acordo com o contexto familiar, social e cultural, tendo ou não um papel social significativo. OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli de; SOUZA, Vânia de Fátima Matias de. Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais. Maringá - PR.:UniCesumar, 2018. Diante do exposto e da leitura do material didático analise as afirmações abaixo. I. Educação Infantil compreendida também como local de atendimento a crianças pequenas, visa contemplar as necessidades específicas da infância. Porém, mesmo com a LDB 9.394/96, este nível de ensino não conseguiu adquirir uma sistematização pedagógica. II. Sabe-se que a partir da segunda guerra mundial os espaços destinados ao atendimento de crianças passou a ter uma importância social. Estes locais ajudavam as famílias em especial as mulheres, pois essas podiam deixar seus filhos nas escolas para poder cumprir as horas do labor. III. Mesmo a Educação Infantil possuindo uma sistematização legal de ensino, por meio da LDB 9.394/96, o ensino infantil não se efetiva, pois a educação básica só é obrigatória no Brasil para crianças acima de sete anos. IV. Não se deve interpretar a infância e a Educação Infantil como neutras em relação a história. Isto porque devem ser compreendidas a partir de muitas transformações quanto estrutura, atendimento ao público, necessidade social e importância educacional. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II apenas. Alternativa 2: III e IV apenas. Alternativa 3: I e III apenas. Alternativa 4: II e III apenas. Alternativa 5: II e IV apenas.
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Opção correta é a letra E, II e IV
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