Em relação aos problemas do não aprender, não se pode deixar de considerar os problemas político-sociais brasileiros que acarretam dificuldades maiores, tais como:
Soluções para a tarefa
Resposta:
O presente artigo tem por objetivo apresentar os resultados de um estudo que visou
analisar a percepção da comunidade escolar sobre a possível relação entre vulnerabilidade
social e dificuldades de aprendizagem. Sabe-se que muitos alunos apresentam dificuldades na
aprendizagem e estas podem estar relacionadas a uma série de fatores como transtornos e
aspectos sociais, afetivos, e de ordem orgânica, mas persiste a dúvida sobre a influência da
vulnerabilidade social neste cenário; visto que, vulnerabilidade caracteriza-se também pela
impossibilidade de modificar a condição atual em que se encontram no que se refere à
alimentação, higiene, educação e saúde. Para desvelar este problema, a metodologia utilizada
neste estudo foi a pesquisa em fontes bibliográficas e de campo. Em linhas gerais os
resultados revelaram que a desvantagem da desigualdade social, principalmente a fragilização
dos vínculos afetivos, relacionais, ou vinculados à violência prejudicam no desenvolvimento
cognitivo e contribuem para aumentar a dificuldade de aprendizagem. Repensar práticas e
intervenções para contribuir na busca de mudanças educacionais, cognitivas e tecnológicas,
políticas públicas e culturais, que