Em relação ao processo formativo de professores na Educação Inclusiva, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para Verdadeiro ou F para Falso: I - Considera-se o professor não apenas um mero instrutor, mas sim uma referência para o aluno, portanto, na formação, enfatiza-se a importância de seu papel tanto na construção do conhecimento como na formação de atitudes e valores do cidadão. II - A proposta de formação dos professores não deve partir do “saber fazer” desses profissionais, porque seus conhecimentos, experiências, crenças, esquemas de trabalho não conseguem se adequar aos paradigmas da Educação Inclusiva. III - A partir das experiências e vivências concretas da realidade escolar, principalmente, em sala de aula, o professor poderá exercitar constantemente a reflexão e o compartilhamento de ideias, sentimentos, ações entre os professores, diretores, coordenadores da Escola, sendo esse um dos pontos chaves do aprimoramento em serviço, constituindo-se na matéria-prima das mudanças pretendidas pela formação. IV - Os professores são incentivados a todo instante a interagirem com seus pares, a estudarem juntos e a estarem abertos a colaborar com seus colegas na busca de novos caminhos pedagógicos da inclusão. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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Resposta:
V - F - V - V
Explicação:
Resposta certa.
Só fiquem ligados que a posição da alternativa muda.
O texto fala sobre o processo formativo dos professores e sua importância para um ambiente escolar efetivo. A partir dessa base a sequência correta está em: V-V-F-V.
O erro que a terceira alternativa perde perde seu argumento quando entendemos que o educador é aquele que deve exercitar o trabalho de entendimento sobre as ideias, levando em consideração seu trabalho como um profissional que lida com diferentes alunos, perspectivas e experiências dentro do ambiente escolar.
Por fim, a partir da avaliação na formação contínuada o educador terá a capacidade de desenvolver e melhorar sua prática didática, e aumentará seu conhecimento como professor, valendo levar em consideração o desenvolvimento pessoal do mesmo além das experiências desenvolvidas no processo de estudo.
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