Question

Em relação à avaliação da aprendizagem, tomando por base as discussões propostas por Marin e Braun (2018), identifica-se a criação de um cenário onde ela é entendida como o que há de mais importante na escola por muitos, sejam professores, estudantes ou familiares. É como se a avaliação fosse um fim e não parte do processo. Nesse sentido, o olhar sobre o processo:

Escolha uma:
a. fica frágil, além de não avançar nas grandes finalidades da escola, ou seja, aprendizagem efetiva, desenvolvimento humano parcial e alegria crítica [...] para cada um dos seus estudantes.
b. fica fortalecido, mas não avança nas grandes finalidades da escola, ou seja, aprendizagem efetiva, desenvolvimento humano pleno e alegria crítica [...] para cada um dos seus estudantes.
c. fica fortalecido, porque avança nas grandes finalidades da escola, ou seja, aprendizagem efetiva, desenvolvimento humano pleno e alegria crítica [...] para cada um dos seus estudantes.
d. fica frágil, além de não avançar nas grandes finalidades da escola, ou seja, aprendizagem efetiva, desenvolvimento humano pleno e alegria crítica [...] para cada um dos seus estudantes.

Answer 1

Resposta:

Letra C - fica fortalecido, porque avança nas grandes finalidades da escola, ou seja, aprendizagem efetiva, desenvolvimento humano pleno e alegria crítica [...] para cada um dos seus estudantes.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

LETRA D

Explicação:

d. fica frágil, além de não avançar nas grandes finalidades da escola, ou seja, aprendizagem efetiva, desenvolvimento humano pleno e alegria crítica [...] para cada um dos seus estudantes.