Em propostas construtivistas do ensino importa, então, trabalhar com conteúdos escolares que, tornando-se mediação simbólica dos objetos reais, interfiram na atividade do aluno enquanto sujeito de conhecimento. Essa atividade, por sua vez, é impulsionada pela busca de atribuir significados aos conteúdos que lhe são apresentados.
De acordo com essa concepção, os professores, ao ensinarem geografia, devem ter o que em mente?
Escolha uma:
a. Essa disciplina se constituiu na história da formação escolar congregando várias áreas científicas que pretendem ser uma perspectiva de análise da realidade, que é a geral.
b. Essa disciplina se constituiu na história da formação escolar congregando basicamente conhecimentos de uma área científica que pretende ser uma representação da realidade, que pode ser geográfica ou filosófica.
c. Essa disciplina se constituiu na história da formação escolar congregando basicamente conhecimentos de uma área científica que pretende ser uma perspectiva de análise da realidade, que é a geográfica.
d. Essa disciplina se constituiu por acaso no elemento da formação escolar congregando basicamente conhecimentos de duas áreas científicas (geografia e história) que pretende ser uma perspectiva de análise da realidade, que é a geral.
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c. Essa disciplina se constituiu na história da formação escolar congregando basicamente conhecimentos de uma área científica que pretende ser uma perspectiva de análise da realidade, que é a geográfica.
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