Em Matemática, a avaliação deve ser utilizada como meio de identificar as dificuldades dos alunos. Essas dificuldades podem ser superadas com o uso de métodos e técnicas de ensino diversificadas e adequadas. Entre esses métodos e técnicas, é possível citar: Escolha uma: a. Estipular um tempo para realizar as tarefas de matemática, para que o aluno não fique tentando resolver o que não sabe. b. Ensinar os conteúdos de Matemática igualmente à turma, para que todos tenham o mesmo direito de aprender. c. Retomar o conteúdo de Matemática sempre que for necessário. d. Avançar os conteúdos de Matemática, para que a turma não fique prejudicada por conta de um aluno. e. Avaliar o aluno passando listas de exercícios, para que ele possa fazer diversas vezes aqueles que ainda tem dúvidas.
Soluções para a tarefa
a)
Retomar o conteúdo de Matemática sempre que for necessário.
RESPOSTA CORRETA
Em Matemática, a avaliação permite ao professor refletir sobre a sua prática e planejar métodos e técnicas adequadas para a promoção do aprendizado, como diversificar o material a ser usado com os alunos (material concreto, suportes visuais, calculadora, recurso de informática, lista de exercícios); ensinar novamente um conteúdo sempre que este for uma dificuldade; identificar a forma como o aluno aprende, a fim de fazer intervenções adequadas; planejar a aula de maneira a avançar o conteúdo aos alunos com menos dificuldade, porém intervir no processo de aprendizagem daqueles que ainda têm dificuldade, para que estes possam acompanhar o restante da turma.
Resposta:
A.
Retomar o conteúdo de Matemática sempre que for necessário.
Explicação passo a passo:
Em Matemática, a avaliação permite ao professor refletir sobre a sua prática e planejar métodos e técnicas adequadas para a promoção do aprendizado, como diversificar o material a ser usado com os alunos (material concreto, suportes visuais, calculadora, recurso de informática, lista de exercícios); ensinar novamente um conteúdo sempre que este for uma dificuldade; identificar a forma como o aluno aprende, a fim de fazer intervenções adequadas; planejar a aula de maneira a avançar o conteúdo aos alunos com menos dificuldade, porém intervir no processo de aprendizagem daqueles que ainda têm dificuldade, para que estes possam acompanhar o restante da turma.