Em franca oposição ao que defendeu Ralph Tyler, para Michael Apple o currículo não é organizado através de um processo de seleção que recorre a fontes imparciais. Na sua visão, a seleção que constitui o currículo é o resultado de:
acordos possíveis entre estado, igreja e partidos políticos.
mecanismos complexos que fazem valer os conhecimentos valorizados naquele contexto.
disputas em que grupos distintos buscam o equilíbrio de forças.
um processo que reflete os interesses particulares das classes e grupos dominantes.
um processo de análise rigoroso dos conhecimentos importantes num dado momento.
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D - um processo que reflete os interesses particulares das classes e grupos dominantes.
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fiz e acertei!
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um processo que reflete os interesses particulares das classes e grupos dominantes.
Explicação:
Segundo Silva (2011, p. 46), “o conhecimento corporificado no currículo é um conhecimento particular. A seleção que constitui o currículo é o resultado de um processo que reflete os interesses particulares das classes e grupos dominantes”.
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