Question

Em Ensinar a ler, ensinar a compreender (2002), Teresa Colomer e Anna Camps teorizam sobre o processo da leitura. As autoras explicam que, durante o ato de ler, o leitor tece hipóteses que vão se confirmando ou não, no decorrer do processo. O problema está quando o leitor não é capaz de detectar a existência de informações parciais que não combinam entre si, não conseguindo adotar alguma solução para a compreensão do escrito. Diante dessa situação, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas: I. O leitor não deveria tecer hipóteses durante o processo leitor, mas, valendo-se da concepção interativa de leitura, deveria ater-se aos sinais gráficos trazidos pelo texto, com o intuito de decodificá-los apenas, para, em seguida, oralizar o escrito com desenvoltura. II. Se o leitor não constrói uma estrutura significativa geral suficientemente coerente, ele pode fazer inferências que não se ajustem ao contexto geral, não percebendo, com isso, sua inadequação e/ou contradição. III. Se for um leitor mais experiente, o leitor valer-se-á de estratégias de leitura. Então, a estratégia de leitura chamada "verificação" apontará que a leitura ocorreu de forma deficiente e que o leitor precisa buscar novos procedimentos para abordar o mesmo texto, de forma a conseguir sucesso na construção dos sentidos textuais

Answer 1

Se ao ler você não construir uma fundamentação adequada de significados abordados, conclusões inadequadas poderão ser extraídas, com inadequações e até contradições. Assim, a sequência das respostas é F-V-V.

Ler com estratégias corretas

Se você for um leitor mais experiente, o leitor usará estratégias de leitura. Uma estratégia de leitura chamada "validação" apontaria, então, falhas na forma como a leitura seria feita, e os leitores precisariam buscar novos procedimentos para abordar o mesmo texto para obter sucesso na construção do seu sentido.

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