Em depoimento à Revista Sentidos (Ano 2, nº 11, p.24), a assistente social Mina Regen comenta que, "as crianças com deficiência física, intelectual, sensorial ou com transtornos globais de desenvolvimento convivendo com outras crianças, sem deficiência, recebem estímulos constantes para seu desenvolvimento e melhora de sua condição. Mas, as crianças sem deficiência também se beneficiam dessa convivência". Podemos concluir que essa afirmativa está de acordo com:
os ideais meritocráticos a orientam instituições escolares preparatórias e competitivas.
a proposta de educação segregada.
a proposta do movimento de inclusão social.
o princípio de normatização que orienta a proposta de integração.
a proposta médico-assistencialista que a assistente social deve implementar para a inclusão.
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Resposta : A proposta do movimento de inclusão social.
Explicaçã: Crianças com ou sem deficiências aprendendo no mesmo espaço físico e sem discriminação. Isso é foco principal da inclusão.
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