Em 2010 temos aprovada as Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais, lembrando que a escola deve ser concebida como um espaço de encontro e socialização ao mundo livre em que o saber é apenas um dos elementos para a sua constituição. Considerando que a Educação de Jovens e Adultos privados de liberdade não é benefício; pelo contrário, é direito humano subjetivo, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas
Soluções para a tarefa
Resposta:
Direitos
Desenvolvimento
Educacional.
Explicação:
A prisão representa teoricamente a perda dos direitos civis, entretanto, ela não suspende o direito de desenvolvimento pessoal e educacional.
Resposta: Letra A, direitos, desenvolvimento, educacional.
Restrição de liberdade
A pena de restrição de liberdade é um instituto jurídico com raízes na política criminal, na sociologia criminal e na criminologia.
De um modo geral, predominam as teorias que dotam a pena de funções de mistura ou fusão, que desempenham um papel de retribuição, prevenção e ressocialização.
O benefício da retribuição é a punição pelo simples descumprimento das normas, como impulso à justiça e resposta à injustiça. Não prevalece o conceito de simples vingança, mas sim uma resposta a uma violação da estrutura social.
Questão:
A prisão, em tese, representa a perda dos ____________ civis e políticos. Suspensão, por tempo determinado, do direito do interno ir e vir livremente, de acordo com a sua vontade, mas não implica, contudo, a suspensão dos seus direitos ao respeito, à dignidade, à privacidade, à integridade física, psicológica e moral, ao ____________ pessoal e social, espaço onde se insere a prática ____________. (BRASIL, 2013, p. 320)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a) direitos / desenvolvimento / educacional.
B) fazeres / envolvimento / corporal.
C) movimentos / encaminhamento / documental.
D) componentes / fazer / comportamental.
E) encaminhamentos / movimento / estrutural
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