Em 1975 a UNESCO, seguindo as recomendações da Conferência de Estocolmo, promove o Encontro de Belgrado, Iugoslávia, onde foram formulados alguns princípios básicos para um programa de educação ambiental. Dois anos depois, em 1977, novamente a UNESCO e o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente - PNUMA - promovem, em Tbilisi, Geórgia, ex-URSS, a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental. Este encontro tem sido considerado um dos eventos decisivos para os rumos que a educação ambiental vem tomando, sobretudo porque figura como marco conceitual no novo campo. Nesta Conferência foram elaborados os objetivos, princípios, estratégias e recomendações para a educação ambiental. Entre os resultados da reunião emergiram critérios orientadores para o desenvolvimento da proposta, que sugerem que a educação deve:
A. ser atividade contínua, acompanhando o cidadão em todas as fases de sua vida e ter caráter interdisciplinar, integrando o conhecimento de diferentes áreas;
B. ter um perfil pluridimensional, associando os aspectos econômico, político, cultural, social e ecológico da questão ambiental e ser voltada para a participação social e para a solução dos problemas ambientais;
C. visar a mudança de valores, atitudes e comportamentos sociais.
As afirmativas corretas são:
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