Em 1889, com a Proclamação da República e com a Constituição Federal de 1891, a concepção de educação elementar para a população foi ganhando força e começou a ser ofertada sob responsabilidade dos estados e municípios, porém, a Constituição ainda mantinha a exclusão dos adultos analfabetos da participação política (RIBEIRO, 2018). RIBEIRO, M. R. M. Teoria e prática na Educação de Jovens e Adultos. Maringá: UniCesumar, 2018. Considerando o exposto, muitos adultos não tinham direito ao voto por não saberem ler e escrever. Sobre esse contexto, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alternativa 1:
Como a minoria da população era analfabeta e iletrada, acreditava-se que sem essa parcela de pessoas votando não iria interferir nos resultados.
Alternativa 2:
Apenas os analfabetos que fossem mulheres, índios e negros não poderiam votar, sendo aos homens permitido exercer esse direito.
Alternativa 3:
A população somente poderia votar se tivesse o ensino secundário, logo, quem só tinha o ensino primário não podia participar.
Alternativa 4:
Havia o preconceito de que os analfabetos não entendiam de política e não sabiam votar, já que não liam sobre o assunto.
Alternativa 5:
Somente a população que tinha o diploma do ensino superior podia participar dos momentos de votação.
Resposta: Alternativa 4: Havia o preconceito de que os analfabetos não entendiam de política e não sabiam votar, já que não liam sobre o assunto.
Explicação:
Página 28 do livro digital
Resposta:
Alternativa 4:
Havia o preconceito de que os analfabetos não entendiam de política e não sabiam votar, pois não liam sobre o assunto.