elaborem uma proposta de atividade que promova a
alfabetização na perspectiva do letramento para uma sala de 1o
ano do Ensino Fundamental (alunos com 6 anos
Soluções para a tarefa
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Para que ocorra uma prática que propicie o letramento é necessário que o ambiente seja propício, quer dizer que a sala de aula deve ter todas as motivações para que o objetivo seja alcançado(letramento). Uma sala para a prática de letramento é decorada com letras, possui diversas fontes de leitura (livros variados, gibis, caixas com embalagens de produtos, caixas com figuras identificadas, jogos de alfabetização...).
Diversas atividades podem ser realizadas para o alcance de uma alfabetização que propicia também a interpretação:
- Cada aluno irá levar um livro para casa, ler com os pais(participação dos pais) e na aula seguinte será sorteado alguns alunos para apresentar a história do seu livro. Esta atividade poderá integrar uma rotina semanal.
- Uma história somente com gravuras será colada fora da ordem e os alunos deverão organizar corretamente as ações.( Esta atividade poderá ser realizada com o grande grupo, individualmente contanto que possua uma história pra cada aluno ou em grupos) Após colocarem em ordem deverão explicar a sequencia dos acontecimentos e os motivos que levaram a história a ser colocada nesta ordem.
- O uso de recortes de revistas;
- O uso de coleta de embalagens;
- Recortes de propagandas;
- Passeios nas redondezas da escola para a identificação de palavras na rua;
- Os alunos podem confeccionar plaquinhas para identificação dos lugares.
Diversas atividades podem ser realizadas para o alcance de uma alfabetização que propicia também a interpretação:
- Cada aluno irá levar um livro para casa, ler com os pais(participação dos pais) e na aula seguinte será sorteado alguns alunos para apresentar a história do seu livro. Esta atividade poderá integrar uma rotina semanal.
- Uma história somente com gravuras será colada fora da ordem e os alunos deverão organizar corretamente as ações.( Esta atividade poderá ser realizada com o grande grupo, individualmente contanto que possua uma história pra cada aluno ou em grupos) Após colocarem em ordem deverão explicar a sequencia dos acontecimentos e os motivos que levaram a história a ser colocada nesta ordem.
- O uso de recortes de revistas;
- O uso de coleta de embalagens;
- Recortes de propagandas;
- Passeios nas redondezas da escola para a identificação de palavras na rua;
- Os alunos podem confeccionar plaquinhas para identificação dos lugares.
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