Elabore um texto que contenha dois parágrafos, apontando qual proposição teórico-metodológica do campo da Educação Física escolar você mais se identificou e justificando a sua escolha a partir de características próprias da tendência selecionada.
Primeiro parágrafo: indique a tendência selecionada (deixá-la destacada em negrito no texto) e aponte três aspectos características que se destacam na tendência pedagógica escolhida, a saber: a) objetivo da proposição; b) a fundamentação teórica; c) autores/as de referência da proposição teórico-metodológica no campo na Educação Física escolar.
Segundo parágrafo: justifique, de forma concisa e bem elaborada, a sua opção pessoal pela tendência pedagógica da Educação Física apontada no parágrafo anterior. Neste parágrafo, a justificativa apresentada deve estar embasada teoricamente, ou seja, você não deve estar pautado/a no senso comum ou “achismo” para explicar o porquê de sua escolha.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Espero ter ajudado.
Explicação:
A proposição teórico-metodológica do campo da Educação Física escolar que mais identifica com aquilo que vai de encontro ao meu propósito de ensino e também de olhar para o desenvolvimento saudável do ser humano é chamada Proposição Construtivista. O objetivo desta proposição é a educação do e pelo movimento, relacionando psicologia e pedagogia com enfoque na faixa etária da pré-escolaridade até os anos iniciais do Ensino Fundamental. Sua fundamentação teórica se embasa na obra da sociologia e também na concepção da integração do indivíduo, sendo o corpo tão importante quanto a mente, e no movimento deste como fator significativo e determinante para o aprendizado cognitivo dos alunos, através da construção de movimentos a partir das vivências proporcionadas a eles. Podem ser considerados autores-referência para esta proposição: João Batista Freire (1989) e Piaget.
A identificação pessoal com esta proposição deve-se à sua condução de forma integrativa do ser humano, bem como da proposta de “educação pelo movimento”, sendo este considerado uma ferramenta que auxilia o desenvolvimento (motor, social, afetivo e cognitivo) dos alunos. Vejo sentido neste caminho por compreender que o movimento é um exercício natural do ser humano, principalmente nos anos iniciais da vida, onde a conquista do andar, do domínio das funções motoras, e seguindo-se à vivência da lateralidade, do pular – são todas essas experiências naturais ao indivíduo e que proporcionam uma forma intrínseca, profunda, pessoal e interna de se relacionar e conhecer o ambiente no qual estamos inseridos, como indica a própria proposição em relação ao desenvolvimento das crianças em fase da Educação Infantil. Assim, as atividades da aula de Educação Física se caracterizariam por movimentos corporais já presentes nessa cultura infantil, buscando aproximar-se do conhecimento que as crianças já trazem sobre a realidade que vivenciam. Apresentar uma proposta também valorizando e reconhecendo que cada sujeito carrega em si conhecimentos próprios me parece uma benéfica maneira de conduzir as aulas e impulsionar o desenvolvimento de cada criança.