Elabore um plano de trabalho em que seja contemplado o desenvolvimento das habilidades processuais simples: observar, questionar e levantar hipóteses. Estabeleça ações que possibilitem ao aluno partir para as habilidades processuais mais complexas como: planejar, prever ou interpretar dados.
Soluções para a tarefa
Planejamento de aula:
Disciplina: Geografia / História.
Objetivo: Apresentar aos alunos fatos, documentos e todo um panorama sobre a questão étnica no país, levando em consideração a linha do tempo do período da escravidão até os dias de hoje.
Recursos: Mapas, documentos, vídeos e fontes de pesquisa;
Avaliação: A avaliação será feita de 3 formas:
1- Prova em dupla sem consulta;
2- Prova individual com consulta sobre pesquisa realizada pelo aluno;
3- Apresentação de um trabalho em grupo.
Devemos considerar também a participação em sala de aula, valendo ponto caso o professor considere válido.
Resposta:
Explicação:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Espera-se que o aluno elabore um roteiro de atividades em que apareça o desenvolvimento de habilidades processuais.
Exemplo:
• Confeccionar uma caixinha bem colorida onde serão depositadas as perguntas e questionamentos dos alunos a respeito do conteúdo Solo.
• Colocar os alunos em grupos, abrir a caixinha e pedir que selecionem os questionamentos parecidos e possíveis de serem pesquisados.
• Estimular o levantamento de hipóteses para as questões.
• Pedir que os alunos planejem e dividam as tarefas, além de decidirem quais recursos irão utilizar.
• Solicitar que cada grupo monte um cronograma de observação e que registre tudo o que for observado.
• Depois de concluído o tempo determinado para a pesquisa, pedir que revisem as questões colocadas e digam estas foram esclarecidas.
• Orientar quanto às formas de registro, que podem ser variadas como gráficos, tabelas, ilustrações etc.