Question

eia o trecho da entrevista com a pesquisadora Teresa Cólomer intitulada “Literatura não é luxo. É a base para a construção de si mesmo”, veiculada no portal da revista Nova Escola:

NE: Como definir o que é um leitor literário competente?
TERESA COLOMER: É qualquer pessoa que pode desfrutar da literatura lendo. Todos os que completaram a escolaridade obrigatória ou estão nela deveriam ter competência mínima nessa área. Se depois de adultos não quiserem ler, é uma escolha deles. Mas ninguém tem condições de tomar essa decisão, se não conhece suficientemente esse universo.

NE: Quais as funções da literatura?
TERESA: São muitas, entre elas apresentar outras perspectivas, permitir ao leitor se colocar na pele de outras pessoas e ver o mundo com distintos olhos. Ela também está relacionada à fantasia, à fabulação, que é uma necessidade humana, e por isso inventamos histórias desde sempre. E mais: a literatura constrói comunidades, ao reunir pessoas que têm os mesmos referenciais, gostam dos mesmos personagens e das linguagens. Graças à poesia, por exemplo, lutamos com a nossa incapacidade de expressar tudo o que sentimos. Ela é o laboratório da língua e, tal qual as artes plásticas e a música, gera prazer.

NE: Ampliar o vocabulário é outra função da literatura?
TERESA: Certamente. No cotidiano, usamos um conjunto restrito de palavras que aprendemos oralmente. Além dele, toda linguagem a mais é aprendida por meio de textos escritos. Se uma criança não lê, não progride nessa aprendizagem e tende a ser alguém que se porta de maneira muito frágil no mundo, pois não domina os discursos, pelo contrário, é dominado pela fala alheia. Ter um amplo repertório ainda é importante para saber o que sente e o que pensa e dialogar com os demais. Literatura não é luxo. É a base para a construção de si mesmo.

A partir da leitura da entrevista, assinale a alternativa que melhor sintetiza a opinião da especialista:

a.
É papel da escola oferecer recursos para que seus estudantes tenham acesso à leitura literária. Em contato com diversos livros de autores consagrados os alunos poderão se desenvolver de maneira autônoma na leitura de bons textos e na vida profissional.

b.
O trabalho com a leitura literária consiste na proposição de tarefas que verifiquem a ampliação do repertório vocabular dos alunos, elemento fundamental na infância e na juventude.

c.
O ponto central do trabalho com a leitura literária consiste na ampliação do vocabulário, fundamental na infância e na juventude. Ela afirma que essas capacidades não são necessárias na fase adulta.

d.
É papel da escola desenvolver o ensino sistemático da leitura literária. Além de propiciar o desenvolvimento de valores humanísticos imprescindíveis para a formação cidadã, a leitura literária promove a postura dialógica do estudante com os discursos que circulam na sociedade.

e.
A principal função do ensino da leitura literária na escola é a promoção das aprendizagens nos diferentes componentes curriculares. A literatura não é necessariamente um objeto de ensino, mas opera como importante recurso na formação dos alunos pelo incremento das habilidades leitoras.

Answer 1

Resposta:

É papel da escola desenvolver o ensino sistemático da leitura literária. Além de propiciar o desenvolvimento de valores humanísticos imprescindíveis para a formação cidadã, a leitura literária promove a postura dialógica do estudante com os discursos que circulam na sociedade.

Explicação:

Atenção e interpretação.

Answer 2

Resposta:

d

Explicação:

d.

É papel da escola desenvolver o ensino sistemático da leitura literária. Além de propiciar o desenvolvimento de valores humanísticos imprescindíveis para a formação cidadã, a leitura literária promove a postura dialógica do estudante com os discursos que circulam na sociedade.