Educação Inclusiva nos chama a atenção para atender as diferenças dos alunos com necessidades educacionais especiais. Na Política Nacional De Educação Especial Na Perspectiva Da Educação Inclusiva de 2008, os alunos com distúrbios de aprendizagem e TDAH se enquadram no grupo dos Transtornos Funcionais Específicos.
LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Políticas e o processo de ensino/aprendizagem na Educação Inclusiva. Reimpressão, 2020. Maringá-Pr: UniCesumar, 2015.
Com base no exposto, avalie as afirmativas quanto a concepção de distúrbio de aprendizagem e de dificuldade escolar.
I. O Distúrbio de Aprendizagem está relacionado a uma falha na aquisição ou no processamento, ou, ainda, no armazenamento da informação.
II. No que se refere aos distúrbios de aprendizagem, sabemos que a gravidade do distúrbio é determinada pelo ambiente no qual a criança está inserida.
III. Os distúrbios de aprendizagem envolvem as áreas e circuitos neuronais específicos do Sistema Nervoso Central (SNC) em determinado momento do desenvolvimento.
IV. A Dificuldade Escolar (DE), é quando a criança não aprende por ter um problema pedagógico relacionado a falta de adaptação ao método de ensino, a escola, ou que tenha outros problemas de ordem acadêmica ou emocional.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
I e III, apenas.
Alternativa 3:
I, II e IV, apenas.
Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III, e IV.
Questão 1 de 10
Soluções para a tarefa
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Resposta:
Alternativa 4:
I, IlI e IV, apenas.
Explicação:
glorinhawilliams:
Sua resposta não está relacionada corretamente à alternativa 4. O correto da 4 é II, III e IV.
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4
Resposta: Todas as alternativas estão corretas.
Explicação: no livro da disciplina Pág. 133
que podem se apresentar por fatores referentes às irregularidades no funcionamento cerebral, como lesão cerebral, erros do desenvolvimento cerebral,
desequilíbrios neuroquímicos e hereditariedade, outros fatores do desenvolvimento individual da criança, como influências do ambiente externo, família,
escola e o social podem interferir no desenvolvimento." p 134
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