Educação do outro, educação para outro, estão ligadas na mesma figura; a educação depende da pessoa e de uma atenção que Kant construiu ao redor da noção de respeito. Essa preocupação concreta reúne prática e reflexão, coloca a educação em situação e um olhar para outro e para a própria ação situada: a) no problema do ser. b) na educação. c) no entendimento. d) na alteridade.
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A educação do outro e para o outro é aquela que não considera o outro como alguém que é "menos iluminado" que quem educa, alguém que é vazio de conhecimento e precisa apenas receber as informações.
Também parte do pressuposto de que cada pessoa é diferente, de modo que aprende de um modo diferente, sendo necessário que o educador, na medida do possível, leve em consideração estas diferenças específicas de cada sujeito ao elaborar um projeto de ensiná-lo, de modo a usar os seus pontos fortes para facilitar o processo.
É correta, nesta perspectiva, a alternativa D.
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