Edith Derdyk enfatiza a “postura global da criança” onde as várias manifestações que podem acompanhar o ato do desenho: a criança canta, muda de postura, dança, fala e etc.A verbalização que a criança faz acerca do desenho, pode algumas vezes, se transformar em uma atribuição de valor que não foi a constatação do que ela desejou desenhar. Isso pode ser observado quando uma forma que foi anunciada como uma casa, em uma intenção inicial, pode logo após estar finalizada se transformar em uma cama, carro ou outro objeto. Disserte sobre os pontos comuns encontrados entre Edith Derdyk e Rosa Iavelberg sobre as questões entre ‘desenho’ e ‘fala’.
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Para Iavelberg o desenho se desenvolve com base nas
observações que a criança realiza sobre sua própria ação. esse aprendizado
durante a ação é frisada por Derdyk, onde diz que o desenho se torna mais
expressivo ,quando existe uma conjunção afinada entre mão, gesto e instrumento,
de maneira que ,ao desenhar ,o pensamento se faz.
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