ECIT OTÁVIA SILVEIRA
15ª SEMANA – EIXO – Identidade e Autonomia
TEMA: EN LA ESCUELA
PROFESSOR: José Carlos
ESTUDANTE: ___________________________________SÉRIE: 9º Ano Turma:____
ATIVIDADES COMPLEMENTARES PARA O ENSINO REMOTO
LÍNGUA ESPANHOLA
EN LA ESCUELA
Hoy es día de clase. Como todas las mañanas Marcos se levanta con sueño. Hoy tiene clase de matemáticas, inglés y ciencia. Se viste, desayuna y comienza el camino hacia la escuela. Se encuentra con su amigo Pablo. Los dos van juntos a clase desde que eran pequeños y siempre que pueden quedan para jugar en el parque al fútbol, su deporte favorito.
Su mesa está junto a la de Marcos y su mochila es muy parecida a la de Marcos. Cuando llegan el profesor ya está esperando. Se sientan en su silla rápido y sacan el libro, el papel, el lápiz y la regla. El profesor ha indicado un ejercicio que tienen que hacer. Es un ejercicio complicado. Cuando todos los alumnos están pensando en el ejercicio llega el director de la escuela con un alumno junto a él. Es un nuevo compañero de clase. Estudiará con Marcos, Pablo y el resto de la clase. Como no hay ninguna mesa vacía el nuevo alumno se coloca en el escritorio del profesor hasta que le traigan su mesa.
Es divertido verlo en ese lugar, detrás del escritorio, como otro profesor más. La clase de arte es la favorita de Marcos. Puede dibujar cosas bonitas y la hora pasa muy rápido. Hoy ha dibujado un caballo. Le ha quedado muy bien. Cuando terminan las clases Pablo y él se van juntos a casa. En el camino se encuentran con el alumno nuevo. Hablan un poco con él. Se llama Andrew y es de Estados Unidos. Es un chico simpático. A Pablo y Marcos les gustaría que pusieran la nueva mesa de Andrew cerca de la suya.
Responda las siguientes preguntas de acuerdo con el texto.
¿Cómo se llama el amigo de Marcos?
Pedro.
Pablo.
Enrique.
Juan.
Diego.
¿Dónde está la mesa del amigo de Marcos?
En la otra esquina de la clase.
Al fondo de la clase.
A la derecha.
Junto a la de Marcos.
Detrás del escritorio.
¿Qué comunica el director?
Que tendremos un nuevo compañero.
Que es viernes.
Que es fiesta.
Que podemos irnos antes a casa.
Que es martes.
¿Dónde se coloca el nuevo alumno?
Al fondo de la clase.
En el techo de la clase.
A la derecha.
A la izquierda.
En el escritorio del profesor.
¿Con quién se va Marcos a casa cuando acaban las clases?
Con su amigo Pablo.
Con el alumno nuevo.
Con mi padre.
Con el profesor.
Con el tío.
Si hubiera una manera en que nosotros _____________________ evitar estos contratiempos, habríamos ahorrado mucho dinero.
Pudiérais.
Pudiéraimos.
Pudiésemos.
Pudiéremos.
Pudiéra.
El profesor _____________________________tener todo el trabajo listo para esta tarde.
QUISIERAS.
QUISIERAIS.
QUISIERA.
QUISIERAN.
QUISIERO.
Necesitábamos de un voluntario que _________________ con la organización del evento.
AYUDASEN.
AYUDASE.
AYUDASEIS.
AYUDASES.
AYUDASEMOS.
No sabía que _________________ ilegal andar en autobús sin pagar el billete.
FUESIS.
FUERES.
FUESES.
FUESEN.
FUESE.
Me gustaría mucho que ellos ___________________ un poquito más despacio para que pueda comprenderlos.
Hablase
Hablasen
Hablaseis
Hablasenos
Hablase
Soluções para a tarefa
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Resposta:
1) Pablo
2) en el escritorio del profesor
3) con su amigo Pablo
4) si hubiera una manera en que nosotros pudiéramos evitar estos contratiempos, habríamos ahorrado mucho dinero
5) el profesor quisiera el tener todo el trabajo listo para esta tarde
6) necesitábamos de un voluntario que ayudase con la organización del evento
7) no sabía que fuese ilegal andar en autobús sin pagar el billete
8) me gustaría mucho que ellos hablasen un poquito más despacio para que pueda comprenderlos
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A- b
B-a
C-a
D-d
E-d