É uma possibilidade que os documentos oficiais orientam para ser considerada na prática da Matemática em uma perspectiva interdisciplinar e contextualizada como parte do desenvolvimento gradativo da autonomia e formação da cidadania, a partir do âmbito da escola. Permitem, de maneira integrada, o lúdico e o esforço espontaneo, contribuem para promover a interação social e desenvolvem a linguagem, a criatividade e o raciocinio dedutivo. Além disso, todas as habilidades envolvidas neste processo, tais como tentar, observar, analisar, conjecturar, verificar, compõe o que chamamos de raciocinio logico. Assinale a alternativa que apresenta a tendencia em Educação Matematica a que o trecho se refere:
A: História da Matematica
B: Etnomatematica
C: Resolução de Problemas
D: Tecnologias da informação e comunicação E: Jogos matematicos
Soluções para a tarefa
Resposta: Jogos matemáticos
Explicação:
Alguns jogos pedagógicos para utilização com alunos no Ensino Fundamental:
O conjunto das habilidades que exigem tentar, observar, analisar, conjecturar,
verificar, compõem o que chamamos de raciocínio lógico, que é uma das metas prioritárias do
ensino de Matemática (BORIN, 2004). Além do desenvolvimento do raciocínio lógico, é
preciso que haja um bom relacionamento do professor com os alunos para que o trabalho
pedagógico possa gerar resultados satisfatórios em qualquer disciplina.
A quinta alternativa é a que melhor se refere ao uso dos jogos na matemática como forma de auxiliar a criança desde sua base. Os jogos como auxilio do ensino foram modificados ao longo do tempo, e, hoje, apesar do espaço escolar ser o mesmo do passado, a forma como a didática é apresentada e esse local é organizado, é consequência de uma série de desconstruções ao longo do tempo.
Vale notar que a avaliação do estudo da matemática deve privilegiar o aluno não apenas em seus resultados, mas no desenvolver das questões.
Logo, o conceito aritmético deve ser apresentado utilizando o cotidiano como referência, sendo esse método, parte do processo inclusivo de educação, que visa desenvolver as potencialidades do educando, o privilegiando e corrigindo as possíveis falhas.
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