Question

É sabido que o ensino de história tende a criar modelos e padrões, levando os estudantes a sempre buscarem na realidade e no passado uma lógica, uma coerência e um padrão que não é próprio da realidade do passado. Também é importante lembrar que o modo como se ensina Idade Média, bem como qualquer outro conteúdo, na verdade, se ensina menos o conteúdo e mais um método de olhar a realidade. O ensino tem a ver com a formação de uma forma determinada de ver o mundo, de ver a realidade, de formar conceitos para interferir no mundo. O ensino de História é sempre menos de conteúdo e muito mais um método de ver o mundo, o outro e a si mesmo. As abordagens dos livros didáticos e a aula do professor de História traz consequências para as visões de mundo dos estudantes, fato que marca os conceitos que as novas gerações irão utilizar para olhar sua realidade e seu passado”. (PEREIRA, N. M. 2009).

A partir da leitura e análise do fragmento acima, construa um texto explicitando como Lucien Febre demonstra em suas aulas estar atento a essa maneira de ensinar história que leve o estudante par além da criação de modelos sobre a temática Europa.
Gente, é uma reposição, me ajudem!

Answer 1

A Escola dos Annales foi um movimento de renovação da historiografia iniciado na França do final da década de 1920, com a fundação, por Marc Bloch e Lucien Febvre, da revista Anais de História Econômica e Social. Como o próprio título denuncia, os dois historiadores, inicialmente periféricos na academia francesa e que reuniram em torno de si pesquisadores de outras áreas das ciências humanas, propunham uma escrita da história que privilegiasse o econômico e o social em detrimento do político.Se opondo diretamente à produção historiográfica predominante no século XIX, a revista tornou-se um movimento de vanguarda na renovação do método de investigação histórica, divulgando, entre outras coisas, a concepção de uma história total que fosse desenvolvida a partir de uma problemática (história problema) e que utilizasse interdisciplinaridade como estratégia importante para se chegar ao conhecimento histórico.