Question

e que om sige #1 SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 3 AULAS 1 E 2-TRIÂNGULOS: CLASSIFICAÇÃO EM RELAÇÃO AOS SEUS LADOS. Objetivos das aulas: Compreender, por meio de suas medidas, a condição de existência de um triângulo, Identificar triângulos de acordo com as medidas de seus lados (isósceles, equilátero e escaleno). m que um prod 1. Para construir um triângulo é necessário que a medida de cada um dos lados seja menor do que a soma das medidas dos outros. Vamos verificar esta condição de existência? Com a utilização de régua e tesoura, corte os palitos ou canudos e considere que cada palito ou canudo recortado representa o tamanho de um lado. Use a fita adesiva para unir os lados. Com as medidas específicas dadas, experimente montar os seguintes triângulos: Triângulo 1 - Medidas a 4 cm, b = 7 cm ec - 10 cm a. Foi possível "montar o triângulo"? () sim ( ) não b. Soma das medidas: a+b= b+c= cta=​

Answer 1

Resposta:

whaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaattttt