É preciso repensar certas ideias predominantes acerca da avaliação em matemática, ou seja, ideias que concebem como prioritário avaliar apenas se os alunos memorizam as regras e os esquemas, não verificando a compreensão dos conceitos, o desenvolvimento de atitudes e procedimentos e a criatividade nas soluções, que, por sua vez, se refletem nas possibilidades de enfrentar situações-problema e resolvê-las. As formas de avaliação devem contemplar também as explicações, justificativas e argumentações orais, uma vez que estas revelam aspectos do raciocínio que, muitas vezes, não ficam evidentes nas avaliações escritas. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília, 1998 – com adaptações. Considerando as informações do texto, avalie as afirmativas.
I) A observação do trabalho individual do aluno permite a análise de erros. Na aprendizagem escolar, o erro é inevitável e, muitas vezes, pode ser interpretado como um caminho para buscar o acerto.i
II) Na seleção dos critérios de avaliação é fundamental se contemplar a visão da matemática como uma construção significativa, analisando-se o progresso do estudante em relação à média de desempenho da turma.
III) Para cada conteúdo a ser desenvolvido, é importante que se reconheçam as possibilidades de conexões e que se fomente um conhecimento flexível, com várias possibilidades de aplicações, valorizando o progresso do aluno.
É correto o que se afirma em
Soluções para a tarefa
De acordo com o que está escrito no texto, apenas a afirmação III está correta, fica estabelecido que as avaliações escritas não são suficientes para considerar o raciocínio e as aplicações em contextos de vida, outras aplicações devem ser avaliadas.
Avaliação matemática
A avaliação da aprendizagem, em geral, tem sido um assunto de grande interesse para muitos pesquisadores e, especificamente, a avaliação em matemática é um campo conceitual de estudo e debate; prova disso são os espaços que vem conquistando em congressos de escala local, regional, nacional e internacional.
As técnicas de avaliação são as estratégias que os professores utilizam para coletar informações sobre as produções e evidências criadas pelos alunos (da mídia). Espera-se que seja avaliada a análise da compreensão dos conceitos em cada aluno.
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https://brainly.com.br/tarefa/10082317
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